Postagens

Ideias refinadas + proposta de comunicação final

Primeiras ideias para intervenção

Parágrafo pessoal sobre o documentário de Marina Abramovic

Análise Hertzberger + Problematização para intervenção

SketchUp Sensitivo Coletivo (1 por grupo)

SketchUp Sensitivo Individual Aperfeiçoado

Cont. Análise Espaço Hipercentro (com Rede de Implicações)

Definição e análise espaços Hipercentro

SketchUp Sensitivo individual

Dinâmica em aula com o SketchUP: imagens escolhidas

Entrega Final Vídeo do Objeto (Preparação e Intervenção)

Objeto funcionando (entrega)

Protótipo do objeto (pré-entrega)

Análise/Recorte Situação-Espaço

Pesquisa Seminário de Design de Interação

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  https://www.lozano-hemmer.com/speaking_willow.php http://www.annelilly.com/3d-selected-work.html

Análise Representação e Experiência do Espaço Urbano

Objeto Paramétrico Dialógico

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 Seguindo nossas pesquisas de grupo, nosso objeto e escolha de ínicio de trabalho foi o seguinte: Portanto, trabalhando em cima dessas idéias, projetamos a seguinte proposta coletiva:

Restrição vs Ampliação: Corpo e Próteses

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       No nosso grupo a proposta foi a de restringir e privar a nossa movimentação com o uso de materiais como fita adesiva, e então teríamos de tentar utilizar nosso teclado da mesma forma que antes, mas dessa vez com este obstáculo. A sensação foi que apesar de em grande parte ter dificultado a nossa atuação, é possível de utilizar essa situação criada para beneficiar em certas ações, como por exemplo, o uso do scroll do mouse, e a precisão no movimento de carregar objetos, fotos, etc.           Essa escolha nos deu a sensação de que podemos trabalhar essa proposta de várias formas, e com muitos objetos diferentes, a fim de não só criar dificuldade, mas desensolver uma ampliação de outros sentidos do corpo.

Sintegração

A dinâmica da sintegração proporcionou uma experiência diferente na aula, de forma a agregar aprendizado, trabalhamos em 4 grupos de discussão, formados independentes um do outro, que foi trabalhado o papel de discussão, feito por um grupo de alunos, o papel de crítica, feito por outro grupo, e por último, o observador, que tinha função de analisar o resultado geral. Em ordem, fui observador, crítico, e as últimas duas vezes discutindo.

Crítica Animação Imersão Temporal

 O nosso grupo optou por efetuar uma analíse geral do que foi feito, e em seguida escolhemos o de um colega específico, no meu caso, minha crítica será voltada à animação da Júlia. No geral, foi possível observar marjoritariamente um conceito programático sendo utilizado no contexto do vídeo, outros detalhes, como o uso de sons e efeitos visuais auxiliam no resultado final da animação dela. O storyboard é coerente com o mostrado e não apresenta falhas. O uníco problema que notei, já havia sido apontado por ela mesma como sendo uma falha no momento da edição, mas é algo que não causa grande incômodo, e talvez se não fosse dito por ela, poderia até ser tratado como uma forma de abstração intencional.